今天，又是一个教师节，面对躲不开的红包话题，面对微信群、网络红包、朋友圈这些新媒体环境，很多老师坦陈，压力很大，甚至有些害怕。来自普陀区金豆豆幼儿园的老师就表示：“老师们都有点不愿谈及教师节，因为苦恼。”（9月10日《新闻晨报》）

　　教师节家长该不该送礼、教师会不会收礼成了一年一度的节日话题。作为从事近十年教师工作的笔者也是感同身受，一想到家长的“表示一下”，笔者内心总是很难受。而且，教育部门和学校也都早早开了会，一定要躲过家长的“明送暗塞”，看罢文章开头提到的新闻，笔者惊叹家长可以从直接硬塞到委婉相送，从微信红包到网络快递，真是防不胜防啊。甚至，新闻中的朱敏老师索性穿个无兜的衣服。教师节，简直成了“教师劫”了。

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　　透视教师节送礼，一方面是社会不良风气的传染，传入了教育，影响了家长，另一方面，则是家长送礼送心安的错误心理，“万一别的家长都送，咱不送，老师对咱有看法咋办”，这代表了绝大多数想送礼家长的想法。当然，“林子大了什么鸟都有”，“龙生九子子子各异，五指参差各有长短”，难保教师队伍中有收礼索礼的害群之马，败坏了风气。

　　对此，笔者向代表绝大多数的老师，向家长说一声，你们的心情我们理解，请放心，我们会照顾好你的孩子，无论他（她）是来自农村还是城市，无论是男孩还是女孩……只要，他（她）是我们的学生，我们都有义务为其提供最好的教学服务，为其学生、发展提供最好的平台。如《增广贤文》所言，“君子爱财，取之有道”，这是师德涵义，也是为人立德的基本。

　　“学高为师，身正是范”，是对我们教师涵义的道德解读，教师一直都是高尚道德的职业，也是笔者进入教师队伍的一大原因。舆论在监督，社会在评论，孩子们在看着，我们不能做世俗金钱——礼品的奴隶。即便无人看见，也是“你知我知，天知地知”，天地良心不容。在制度层面，去年8月份，教育部下发了《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》，明确划定“6条红线”，触犯将开除，甚至移送司法机关处理。外加此前的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等一系列规范教师队伍的制度，其目的在于通过将师德建设纳入规范化、制度化、法制化的轨道，故此，不收礼，是我们的职业底线。

　　教师节，本意在于保障教师的权益，提升教师的社会认同，可送礼却让关爱教师陷入了简单化和庸俗化的困境。故此，教师节，只要一句温暖的祝福足矣，如果非要问教师最想要的节日礼品是什么，我们想说，相信教师善待每一个学生，尊重并配合教师做好家校联系工作，促进学生茁壮成长，就是送给我们最好的礼物。

　　纯粹的祝福，可以感受到教师节的快乐，而复杂的送礼，则让我们感受到“教师劫”的痛苦，对比之下，家长们，你愿意送哪种教师节礼物呢？

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